Literatura

Bernstein, L.: Class, codes and control. Vol. 1, Theoretical studies towards a sociology

of language. London, Routledge and Kegal Paul, 1971.

Bloomfield, L.: Language. London, Allen et Unwin Ltd., 1935.

Bruner, J. S.: Towards a theory of instruction. Cambridge, MA, The Belknap Press of

Harvard University Press, 1966.

Grammont, M.: Observation sur le langage des enfants. Paris, Mélanges Meillet, 1902.

Lipsky, J. M.: Spanish in the United States: Linguistic contact and Diversity. New York,

Muton de Gruyter, 1993.

Mackey, W. K.: Bilingualisme et contact, des langue. Paris, Klincksieck, 1976.

Macnamara, J.: The bilingual's linguistic performance: a psychological overview.

Journal of social issues, 1967, 23/2, str. 58–77, 596–608.

Saunders, G.: Enfants bilingues, l'expérience d'un apprentisage familial. Paris, Retz,

1982.

Schmidt–Mackey, W. F.: Language Strategies of the Bilingual Family. In: Mackey, W.,

Anderson, T. (Eds.), Bilingualism in Early Childhood. Massachusetts, Newbury Hou–

se Publishers, 1977, str. 132–147.

Swain, M.: Bilingualism, Monolingualism and Code Acquisition. In: Mackey, W.,

Anderson, T. (Eds.), Bilingualism in Early Childhood. Massachusetts, Newbury Hou–

se Publishers, 1977, str. 28–36.

Siguan, M., Mackey, W. F.: Education et bilinguisme. Lausanne, Unesco–Delachaux et

Niestlé, 1986. 

2.1.3 Poznatky o cizích kulturách a vnímání domova 

Poznáváme–li svět, poznáváme tím i domov.

Poznávání jiných zemí a domov

Snad se nám to bude zdát zvláštní, ale význam domova stoupá právě

v době nárůstu cestování, stěhování, poznávání jiných zemí, lidí, kultur. Jak

je to možné? Neměl by se význam domova naopak zmírňovat, zeslabovat?

Pobyt v cizí zemi, neznámé oblasti znamená zvýšený nárok na naše při–

způsobování, na začleňování se. To jistě není větším problémem při krátko–

dobém zájezdu, kdy jsme navíc v chránícím prostředí hotelu, blízkých osob

a spolucestujících. Ale tam, kde jsme odkázáni sami na sebe, nebo když

jsme v cizím prostředí dlouho, mohou takové ochrany a obrany selhávat

a všechno to cizí prostředí může vést k silnému stesku po domově, event.

až k tzv. kulturnímu šoku. V takových chvílích se upínáme ke všemu, co

nám je vnitřně blízké, čemu rozumíme ­ to jsou především obrazy našeho

49